Τριπλό εναλλακτικό βιβλίο για την Α’ Γυμνασίου.
Φίλε αναγνώστη,
Το βοήθημα για την Οδύσσεια του Ομήρου που κρατάς στα χέρια σου είναι ένα τριπλό βιβλίο, γιατί όπως διαπιστώνεις αποτελείται από τρία βιβλία.
- Ένα κεντρικό και κύριο βιβλιοτετράδιο που περιέχει τα φύλλα της καθημερινής εργασίας στην τάξη καθώς και τα κριτήρια αξιολόγησης για κάθε ενότητα που πρόκειται να διδαχτεί.
- Ένα δεύτερο συνοδευτικό βιβλίο με τις απαντήσεις τόσο των φύλλων εργασίας όσο και των κριτηρίων.
- Ένα τρίτο, το μικρότερο, τον Οδηγό στα μονοπάτια της Ομηρικής Οδύσσειας, όπου παρουσιάζεται αλλά και «κατασκευάζεται» κατά κάποιο τρόπο από τους μαθητές μια σύνοψη της Οδύσσειας, απλή και παραστατική.
Ο διδάσκων, μετά την αναγνωστική προβολή της κάθε ενότητας, έχει την ελευθερία και τη δυνατότητα να αξιοποιήσει τα φύλλα εργασίας κατά βούληση. Να επιλέγει τις ερωτήσεις εκείνες στις οποίες κρίνει ότι είναι σε θέση να ανταποκριθούν οι μαθητές του και να τις επεξεργάζεται μαζί τους. Να σημειωθεί ότι οι ερωτήσεις αυτές υπηρετούν απόλυτα τους διδακτικούς στόχους του μαθήματος, όπως αυτοί τίθενται στο βιβλίο του καθηγητή, και διερευνούν κοινά ζητούμενα με τις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου που συνοδεύουν όλες τις διδακτικές ενότητες. Επιλέγει ακόμη ο διδάσκων τις ενότητες στις οποίες θα ελέγξει το βαθμό αφομοίωσης του μορφωτικού αγαθού, με τα κριτήρια που προτείνονται. Ο μαθητής από την άλλη υποχρεώνεται να παρακολουθεί τη ροή του μαθήματος, να συμμετέχει προσεκτικά στη συζήτηση που εξελίσσεται μέσα στην τάξη και να αναλαμβάνει την ευθύνη των προσωπικών του σημειώσεων.
Το τεύχος με τις απαντήσεις φυλάσσεται από τον διδάσκοντα και επιστρέφεται για την αξιολόγηση ή αυτοαξιολόγηση των μαθητικών δεκαπεντάλεπτων ή ωριαίων κριτηρίων. Ή φυλάσσεται από το γονιό και επιστρατεύεται σε ενδεχόμενη συνεργασία με το παιδί του.
Ο Μικρός Οδηγός λειτουργεί ως ένα ευσύνοπτο μνημόνιο για το μαθητή που συμπληρώνει και χρωματίζει κατά ραψωδία, παρακολουθώντας με αυτό τον τρόπο την εξέλιξη του έπους και συμμετέχοντας στην αποτύπωση της δομής του. Έτσι κατακτά με άμεσο και δημιουργικό τρόπο τη γνώση.
Η πρότασή μας είναι εναλλακτική. Για όσους επιθυμούν να είναι οργανωμένη η δουλειά τους και να διεκπεραιώνεται με συνέπεια, υπευθυνότητα, ασφάλεια και ταχύτητα. Για όσους δεν ικανοποιούνται από το διδακτικό έργο τους, παρά μόνο αν έχουν αδιάψευστα στοιχεία για την αποτελεσματικότητά του.
Πιστεύουμε ότι με σωστή χρήση το βιβλίο αυτό θα αναδειχθεί πράγματι σε σημαντικό αρωγό καθηγητών, γονιών και μαθητών και θα κατανοηθεί απόλυτα, γιατί στεγάζεται, μαζί με άλλα που θα ακολουθήσουν, κάτω από τον τίτλο «Δεξί χέρι».
Αναστάσης Μαδαμόπουλος Αθήνα 2006
